魔兽世界9.0回归玩家怎么玩_魔兽世界90回归指南

2024-07-10 15:43:21

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魔兽世界9.0回归玩家怎么玩_魔兽世界90回归指南

内容摘要：2012年，对我国所有幼教工作者来说都是无比欣喜的一年。在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于当前发展学前教育的若干问题》的重要举措下，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。多个政策、法规的出台为中国学前教育吹响了“春天”般的号角，在唤醒每一位幼教工作者的热情也开启了多年来前所未有的美好前景。《指南》作为我国目前最具科学性、先进性、实效性、操作性的幼教指导纲领，如何开展有效的学习活动，提高教育者理解、执行的能力，并将《指南》精神贯彻落实到幼儿园的一切教育教学工作中，是每一个幼教工作者值得思考和探讨的问题。而面对《指南》，原有的幼儿园教育教学活动调整将如何展开？怎样能将《指南》中的“学习与发展目标”落实在现行的课程中？如何将领域目标的学习与幼儿整体性发展结合起来？幼儿园区域活动作怎样才能充分尊重幼儿的需要与发展，创设自主学习的环境？成为我们需要不断学习、探究的话题。关键词：园本课程预设课程生成课程自主学习环境任何事物的开展，都必须建立在深入了解其精神实质，理解其精神内涵的基础上才能落到实处。为了全面贯彻《指南》，“帮助教师了解3-6为幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育。”我园开展了全面的学习《指南》的活动。一、学习《指南》，引导教师更全面了解《指南》，提升教师理解、运用《指南》解决实际工作中困难的意识与能力。从5月23日《指南》（征求意见稿）发布，到10月16日《指南》正式颁发，一直牵引着我园全体教师的视线，影响着全园教师教研学习与研讨主题。我园向每名教师印发了《指南》文本资料。利用专业培训与业务学习时间，开展了《指南》的集体学习活动。成立《指南》学习小组，集体、小组学习相结合，领会《指南》精神与实质，明确各年龄阶段“学习与发展目标”。以园长牵头的园领导班子共同参与学习《指南》的组织与实施，年级组长担任学习小组长。园长、教学副园长、教研主任分别兼任各年级组的学习指导。逐条、逐句认真学习，并针对每一条目标及指导建议提出针对性分析、阐述，力求每位老师都能明确。二、对照《指南》，反思园本课程中的问题。所谓“园本课程”，顾名思义就是指以幼儿园之“本”为基础的课程。这个“以幼儿园之‘本’为基础的课程”应该是在落实国家课程、落实地方课程的过程中自然形成起来的，而且符合本园实际，带有本园个性色彩的课程方案。其中包括自己清晰的课程理念、可操作的课程目标、有本土色彩的课程内容、有效可行的实施形式、先进的教育理念和教育行为和较完整的课程评价等，是一种带有明显探索色彩的课程实践研究。”对于教育者，在实施教育的过程中都需要通过课程活动作为载体，以完成课程教育目标，促进受教育者在原有基础上的提高与发展。课程的计划性是幼儿园课程中重要的一个特点，而“预先设定的课程”是幼儿园落实教育目标，实施教育手段的途径，是幼儿园课程中的重要活动和必不可少的活动，也是区别于家庭的“随意教育”和社会的“无目标化”教育的本质所在。但对于我园现行的“主题化探究活动课程”，有很多活动中幼儿更渴望开展教师预设课程以外的活动。这些预设计划以外的课程就成为幼儿兴趣指引下产生的“新课程”业内也称其为“生成课程”。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们度过快乐而有意义的童年。”“幼儿园课程，是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。”基于此，我园在经过十年的学习---设计----尝试----反思----修正----再实验-----再修正-----总结成形的过程中，不断调整教学内容与教育目标，结合我园周边及社区特有的环境资源，不断构建改造课程内容。在多年的摸索与反复实践中，园本课程雏形基本形成。融合“奥尔夫音乐教学”、”“分享阅读”的“探究式主题活动整合课程”不仅承载着我园“启迪童真、开发潜能、实现多元化全人发展”的办园宗旨，也指导着全体教师和孩子们的所有活动。课程将健康、语言、社会、科学、艺术各个领域的教育目标融合于不同主题的活动中。这一点也完全符合《指南》“关注幼儿的学习与发展的整体性”的观点。在以往园本课程的多次实施与构建过程中，从未得到过如《指南》这样具体的指导。在学习《指南》的过程中，我们开始反思原有课程中的问题与不足：1、园本课程中预成课程占据整个课程的90%，大部分由老师预先设计，以教师教学组织活动为主，虽然容易执行，易于操作。但也约束了老师对活动的拓展，不易激发幼儿继续探究的兴趣。2、为了平衡幼儿园同年龄间班级的教学水平的差异，幼儿园在同年龄段统一制定课程，班级老师疏于思考也互相拷贝教学活动，虽然主题活动学习面涉及全面，但班级幼儿个性化发展需求不能得到最大限度的满足。不利于幼儿个性化发展的需要。3、区域学习主要以幼儿无意识随意游戏和老师规定开展的游戏为主；科学区（益智区）多以领域目标直接指向材料，缺乏对材料与主题融合性探究的思考，个别班级很少考虑到材料的层次性和幼儿个性化需求。在学习《指南》、对照《指南》反思问题中我们开始尝试以下策略以调整全园的课程实施：三、对照《指南》调整园本课程中几点策略：（一）、以《指南》目标为参照，调整预定课程与生成课程，根据幼儿兴趣选择“生成课程”内容。一方面，引导老师着重学习实施《指南》应把握的要点，探讨“如何在课程中体现要点？”；另一方面，由年级对照《指南》标准，分析园本课程中“预成课程目标”是否可以用孩子们正在探究的话题作为载体，将目光由单一的完成活动转化到通过引导幼儿积极参与感兴趣的话题发展该项“学习与发展目标”上来。简而言之，就是：用幼儿感兴趣的“生成活动”来完成“预成活动”的预期学习目标。如此看来，可以促进幼儿发展某一目标的课程载体并不一定只有一个，也并不一定要用预成的某一个活动才能完成。只要教师准确把握不同年龄幼儿发展规律和认知特点，心中装着目标，用善于观察、真诚关爱、尊重理解的心态聆听孩子们的内心的声音，所谓的“预成”与“生成”是可以互相转换的。课程调整中，园长亲自深入班级指导课程的调整与活动的设定，教研主任、年级组长和老师共同制定课程网络、课程教学目标、学习与发展目标以及教学内容。将原有的主题活动教育目标及幼儿学习目标进行梳理，将适宜性目标和化解的子目标与《指南》对照，符合年龄特点的保留，不符合的删除。将深度、难度不适宜的目标进行调整，使得课程中涉及到的目标更科学、更接近于《指南》中的参考目标。《指南》指出：“重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。”另一方面，指引老师捕捉幼儿学习兴趣点，选择适宜的学习内容开展活动，落实目标。对于正在探究“恐龙乐园”的大一班孩子来说，恐龙的大小是他们最近最热衷的话题之一，许多孩子多次问：“老师，霸王龙真的有18米长吗？18米是多长呀？”围绕孩子们的问题，曾老师依据《指南》（科学目标：（二）2、初步感知生活中数学的有用和有趣。5~6岁）。将活动调整为恐龙大调查----测量恐龙，学习目标调整为：“学习用数学的测量方式感知恐龙的不同，体验不同恐龙的空间大小，学会用数学的方式解决实际问题”。她和孩子们一起投入到了有趣的测查恐龙活动中。协助孩子们用尺子、身体、短尺、绳子、报纸以及脚掌、手掌等多种工具，尝试着寻找答案。激励孩子们用自己的方式尝试统计孩子们心目中“18米的霸王龙”到底有多大？以此帮助孩子们用数学、数字解决孩子们遇到的问题，从而发现生活中数字可以告诉我们的答案。让以往单一的数学教学变得更加生活化、儿童化，更加贴近了孩子们的生活和他们感兴趣的话题。《指南》中对科学的指引也提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。” （二）、以《指南》“学习与发展目标”为依据，鼓励同年龄段不同班级之间有个性地开展活动，激发幼儿探究兴趣，落实《指南》“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”幼儿园课程的核心是幼儿经验的获得，《纲要》指出：“教育活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水平和原有经验的了解为基础，逐步落实《幼儿园工作规程》”和纲要所提出的保育教育目标。”从经验的意义上说，幼儿园的课程不能由别人来决定，只能由了解幼儿的原有经验的老师来决定。我们希望通过一线教师的自身体验，回归到孩子们的观察者、陪伴者和协作者的角度上，发现和了解本班孩子们的兴趣，结合本年龄段“学习与发展目标”开展事宜于本班幼儿园的活动，帮助幼儿在兴趣和经验的指引下形成新的经验，拓展幼儿更广阔的相关经验。“支持他们按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”。”例如，在中班开展的《交通工具大调查》活动中，中一班的孩子们热衷于探究特殊功能的车；老师们和孩子一起展开了“特殊的交通工具”调查与探究活动；中二班的孩子们在观察车的活动中却对车轮上的花纹产生了非常大的兴趣，为什么车轮上有各种不同的花纹？这些花纹有什么作用？老师和孩子们一起研究“不同花纹的轮子在不同斜坡上滚动的速度”探究活动；中三班的孩子却对利用废旧材料设计制作车更感兴趣，班级老师便和孩子们一起将美工区变成了一个设计交通工具大作坊，并将此信息与家长沟通，鼓励家长也参与到交通工具设计制作中来。细心的家长还搜集整理了孩子们在家里设计制作自己的交通工具的照片和作品，带来幼儿园和全体小朋友老师一起分享，交流自己设计的意图和思路。同一主题下的不同兴趣指向的探究不断开展也促进了老师执行课程的反思、总结能力，丰富了课程内容，也成就了孩子们富有个性的发展。幼儿园只有相信老师，给他们自主建构课程的空间，给老师们独立驾驭课程的环境，老师才能用同样开放的思想影响我们的孩子们，才能让园本课程更丰富、立体、更具有鲜明的园本特色。一线教师在课程的执行中，也只有经过不断地经过“独立执行”---“反思”----“创造性地执行——反思——再执行……”的课程实践，经过不断调整自己对课程的认识，不断发现幼儿实际活动中的需要，才能科学调整课程的计划、目标、活动，让活动更加接近本班幼儿的“最近发展区”，达到促进幼儿在原有水平上向更高水平的发展。（三）、树立科学的教育观念，创设开放的区域自主活动空间，促进幼儿个性化发展。区域活动也称为活动区活动，是指幼儿在活动区内进行的自由游戏为特征的活动，是幼儿在园一日生活中的主要活动。区域活动中，幼儿应是自由的，可以自主选择游戏和材料参与游戏。

《完美世界》贴吧大神新手指南

魔兽世界10.0采矿进行了大幅度改动，增加了采矿专精天赋树，并且矿物也分等级了，还有各种效果的稀有矿石，那么魔兽世界10.0怎么采矿？下面就给大家带来魔兽世界10.0采矿指南。

魔兽世界10.0采矿指南

在巨龙时代资料片中，制造业作为一个独特且重要的装备来源回归大众视野，其中可以产出相当一部分装等接近于史诗团本等级的装备。

无论是作为查缺补漏替换低装等装备调整副属性的手段，还是希望利用其中优秀的制造业特效，都意味着新资料片中制造业的重要性大幅度提升。

那么制造业牛起来了采集业肯定更是重中之重啦~

冲制造业太贵？没事！平民双采日神仙！

不需要考虑冲制造业等级的高额成本和时间投入！申请集合石进组的时候就能大量收入！

还在犹豫什么！心动不如行动！赶快拿起电话?对不起走错片场了hhh

本文将针对build 46144中的采矿业各种须知做一个简单的介绍，方便矿佬们快速入门。

第零章总览

10.0矿石分三类，每类三个星级

使用更高星级的矿石制造出的装备装等更高、道具效果更好

高星级的矿石可以在高技能等级时直接获取，也可以在低等级时通过熔炼低星级矿物获得。

部分矿点刷新位置会较为偏僻，需要矿佬们有一定驭龙术天赋和技术基础。

矿物的元素变种有额外的元素材料收益，元素材料是多种制造业的必要素材。

采矿可以大量获得火、土、秩序的元素材料，点出专精节点原始后少量获得霜、气的元素材料。

新的过载元素矿脉技能可以针对矿物的元素变种获得额外收益，如更多元素材料、3星矿物、野外buff。

别的没了满世界挖就完事。

杂项：在副本“奥达曼：提尔的遗产”中，学习了巨龙群岛采矿并且采矿等级在25以上的玩家可以与副本中的“崩解的岩脉”互动。

互动后，岩脉的位置会出现道具“失落的提尔之书”。

互动“失落的提尔之书”可以获得buff，副本内脱战移速提高10%。

副本内有多个“崩解的岩脉”，多次获得buff可以叠层

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魔兽世界6.2.3林地守卫者怎么获得林地守卫者获取任务说明

鉴于近期看到不少朋友或回归，或从国际版转战，或纯新手，以及完美世界这款游戏目前的状况，本人决定开帖写一下针对新手的指南供大家借鉴。

千篇一律，完美世界是完美时空（已更名为完美世界）旗下第一款大型3D即时对战时长计费的中国风网游，于2005年10月开始公测，并于2006年初开始收费运营，近9年来，经历了游戏的辉煌及没落，如今已经成为一款日薄西山的游戏了。同时期的魔兽世界，如今也是日薄西山，不再有当年的辉煌。

对于一个重新玩这个游戏的玩家，需要了解以下几点：

首先，这个游戏是计时收费，新建账号会送75小时的时间。在官方网站还可以申请新手卡和账号绑定，会在不同等级赠送一些东西。

其次，这个游戏已经进入晚期，比较普遍，如果喜欢就请不要纠结在是否该杜绝、反对之类的争吵之中，玩这个游戏，我们可以把挂当做自己的辅助手段，毕竟这个东西可以替代我们不少的时间。如果每个游戏都像魔兽世界那样为了一个boss要一堆人集中精力玩个半天或者一整天，这就是陷入游戏里了。

第三，这个游戏新人非常非常的少，你建立个角色出生在新手村，即使偶尔看到一个新号，多数情况都是其大号建立的小号，特别是当你选择老职业的时候，几乎不会碰到新号。所以我们新手需要在碰到好心人的时候加好友，多请教，加入别人的帮会，现在还在玩这个游戏的人，多数都是好心人。如果别人不回复你的话，也请淡定，他可能是在挂机。找到大部队的方法有：贴吧找各区的朋友；论坛；几个朋友一起玩，游戏里找到朋友等。

第四，玩什么职业什么号，主要取决于个人，同时也要了解，完美世界的惯例是新职业必定强势，当前有十个职业：人族的武侠法师，妖族的妖兽妖精，羽族的羽灵羽芒，影族的魅影邪影，炎族的灵炎剑炎，最新的为炎族，所以最强的肯定是炎族。各个职业定位如何，可以从贴吧精品或者自己百度来看，尽量找发表日期比较近的帖子看，发表日期古老的仅做参考。

第五，游戏里的寂寞无助，是常态，一般玩这个游戏的人，多数都是老玩家，年轻人很少了，当年的少年们如今都在生活里拼搏着呢，没有多少人会有整天的时间泡在游戏里，所以新手们也尽量合理安排自己的时间，不要为游戏而让生活紊乱。

最后，选择服务器。建议新手选择老区，完美世界的规律是新区等于死区，一个新区最多持续三五个月就会变成死区，同时新区物价太高，能帮你的人也少，工作室也会在第一时间入驻新区和你的练级之路为难，反而老区比较稳定，在老区的玩家很少去新区常驻，在这里你会获得更多的帮助。

注意事项就这么多，如果看到上面的内容你还是决定玩这个游戏，那么就下载客户端，申请账号，登陆并建立个拉轰的名字开始玩吧。以下内容为具体的新手指南篇。

2020重庆端午节景区门票优惠活动汇总-门票及交通指南

魔兽世界6.2.3中还有几个新坐骑上线。而这些坐骑原本在6.2版本的数据库中就已经看到了。叫做林地守卫者，来看看99单机小编的魔兽世界6.2.3林地守卫者怎么获得

林地守卫者获取任务说明吧。

不久以后，敢于挑战可怕的阿克蒙德的玩家将能获得额外的奖励。在一段时间内，击败英雄或史诗难度团队副本里的阿克蒙德，就能获得一件充满黑暗能量的神秘物品并且开启一个特殊的任务。

把物品交给月光林地的德鲁伊之后，你将对艾泽拉斯产生更多的了解，而且德鲁伊还会给你一个酷炫的林地守卫者坐骑作为感谢。这个任务不会永久存在，我们目前的打算是在《军团再临》发布之前的某次更新中关闭它。所以，抓住机会约朋友一起探索地狱火堡垒吧。